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线上摆脱电子游戏:幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴

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在与《指导意见》同时发布的《小学入学适应教育指导要点》中,还提出要充分理解和尊重新生在原有经历、发展速度、发展水平等方面的差异,有针对性地对每个孩子进行个性化的指导和帮助,支持孩子通过积极的肯定和鼓励,不断获得积极的入学体验,促进孩子按照自己的速度和方式逐步适应小学生活。避免做出高的统一要求或横向比较,以免挫伤孩子入学的热情。

这次发布的文件也为完善家校合作教育机制提供了明确的指导方向。幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴,建立有效的家校协作沟通机制,引导家长积极配合幼儿园和小学做好衔接工作。及时了解家长在备校、调校中困惑的问题和建议,积极宣传国家和地方的相关政策要求,宣传和展示青年双向联系的科学理念和做法,帮助家长了解过度加强知识准备和提前学习小学课程内容的危害,减轻家长的压力和焦虑,营造良好的家庭教育氛围,积极配合幼儿园和小学做好对接。

值得注意的是,在本次发表的《指导意见》中也提出了“建立联合教研体系”。各级教学和研究部门应该年轻的连接作为一种重要的教学和研究工作的一部分,将其融入到年度教学和研究计划,并促进建立一个联合教学和研究系统之间的互操作性和内容集成年轻和小学。教研人员深入幼儿园、小学,根据实际需要确定研究课题,指导区域教研和园(校)教研活动,总结和推广好的做法和好的经验。鼓励学区中小学建立学习型社区,加强教师在儿童发展、课程设置、教学、管理等方面的研究和交流,及时解决学校准备和学校适应实践中的突出问题。
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